De opleider en het digitale tijdperk
Opgeslagen in (Educatieve content, Onderwijs, TPACK) door Mark Timmermans op 02-12-2009
Het onderwijs wordt beïnvloed door vele omgevingsfactoren. Denk hierbij aan technologische ontwikkelingen, de vergrijzing, de (multiculturele) samenstelling van de bevolking, de beslissingen van de regering en de economische crisis. Binnen dit artikel ga ik kijken naar de invloeden van technologische ontwikkelingen op het werk van de opleider, onderwijzer en de trainer. Hoe ziet het samenspel tussen vakkennis, didactiek en technologie er uit en in welke context speelt dit allemaal af?
Traditioneel moet je als opleider weten waar je het over hebt (vakkennis) en weten hoe je iemand het best iets kunt leren (didactische vaardigheden). Als docent Nederlands moet je goed Nederlands kunnen schrijven en spreken. Daarnaast moet je weten hoe je een leerling het best Nederlands kunt leren. Denk hierbij aan het ontleden van zinnen en de uitleg omtrent de dt’s.
Invloeden van techniek op het vakgebied
Zoals eerder in dit artikel beschreven is de kennis van een bepaald vakgebied (vakkennis) noodzakelijk. Door de komst van nieuwe technologie kan de inhoud van een vakgebied veranderen. Als opleider moet je op de hoogte zijn van de ontwikkelingen binnen jouw vakgebied. Bijvoorbeeld: De opleiders van de wegenwacht moeten op de hoogte te zijn van de nieuwe technologische ontwikkelingen in de autobranche. Het bezoeken van een vakbeurs of het lezen van vakliteratuur kan hierbij helpen.
Invloeden van techniek op manier van lesgeven (e-didactiek)
De meeste docenten zijn het met mij eens dat het lesgeven door de komst van nieuwe technologie is veranderd. Vooral jongeren gebruiken veel ICT in hun dagelijks leven. Wat veel docenten nog steeds als nieuwe technologie zien is voor veel studenten (tot circa 25 jaar) vanzelfsprekend. De meeste docenten beseffen dit wel maar vinden het nog steeds lastig nieuwe technologie te gebruiken in hun onderwijs. Toch kan nieuwe technologie voordelen hebben voor hun onderwijsproces. Het maakt betere communicatie mogelijk, het kan samenwerken bevorderen en lesmaterialen toegankelijker maken. Dit is natuurlijk per vakgebied en opleider verschillend. Een degelijke analyse door onderwijskundige is belangrijk. Hiervoor zijn diverse tools beschikbaar.
Op het internet vond ik een interessant artikel waarin diverse technologieën worden gekoppeld aan leeractiviteiten. Wellicht interessant voor personen die het onderwijs willen verbeteren met behulp van ICT. Klik hier om het artikel te downloaden.
Korte conclusie
Hierboven heeft u kunnen lezen dat technologie het onderwijs gaat veranderen. Eigenlijk is dit al een paar jaar gaande. Een opleider dient hiervan bewust te zijn. Ik wil benadrukken dat veel opleiders, docenten en trainers hierbij hulp nodig hebben. Ik vind dat de werkgever dit hoort te faciliteren. Het zou een onderdeel moeten zijn van hun HRM beleid. Daarnaast kost het gewoon veel tijd en is de aanpak per vakgebied en type onderwijzer verschillend. Onlangs heb ik gehoord dat dit soort ontwikkelingen wel 15 jaar kunnen duren. Tevens wordt er vaak geschreven dat technologie het onderwijs sinds 1998 heeft veranderd. De komende vijf jaar zullen de veranderingen dus pas echt duidelijk zichtbaar worden als ik uitga van die 15 jaar.
De inspiratie van dit artikel is onder andere onstaan door het TPACK framework.
De komende maanden wil ik meer over dit onderwerp gaan schrijven. Ik ben daarom benieuwd naar uw mening en initiatieven op dit gebied!
jind mahi lyrics tramadol ,