Mark Timmermans blogtHoe kan ICT het leerproces verbeteren?

De laatste maanden verbaast het mij hoe vaak de iPhone als oplossing wordt gezien binnen het onderwijs. Door sommige onderwijskundigen wordt de iPhone zelfs als de enige oplossing gezien. Ik vind dit een slechte ontwikkeling. Vanmorgen las ik op telegraaf.nl het artikel ‘iPhone-gebruikers lijden aan Stockholmsyndroom’. Een goed artikel.

Het Deens consultancy bureau uit dit artikel heeft denk ik gelijk.

Ik zou zelf ook graag een iPhone willen hebben. Helaas loopt mijn huidige abonnement tot oktober 2010 en ik ga niet zoveel geld uitgeven voor een nieuwe telefoon. Het is inderdaad een mooi toestel met veel voordelen. Daarnaast is hij mooi vormgegeven. Toch heeft de telefoon ook nadelen t.o.v. mijn huidige telefoon (HTC Diamond). Je kan volgens de telegraaf geen MMS versturen en de batterij is niet vervangbaar en snel leeg.

Helaas hoor ik toch te vaak van veel iPhone fanatici dat de iPhone dè enige echte oplossing is voor het onderwijs. Je leest dit op diverse websites. De betreffende onderwijskundigen zijn ook vaak erg Apple minded. Het gaat soms best ver en ze kijken zelden naar andere oplossingen. Ik heb dit ook in mijn omgeving meegemaakt.  

Wel denk ik dat smartphones een belangrijke rol gaan spelen in het onderwijs en spreek liever over “mobile learning”. Het onderwijsproces moet het uitgangspunt zijn (werken vanuit een onderwijskundige pull). De iPhone kan zeker een inspiratiebron zijn net als al die andere smartphones zoals de Google Phone, de Blackberry en de Windows mobile phone.