Technofobie (ook bij docenten)
Opgeslagen in (Onderwijs) door Mark Timmermans op 10-06-2010
Is technofobie verleden tijd, nu iedereen opgroeit in een digitale wereld?
Met deze vraag start het artikel “Bang voor Bytes” in de nieuwste Quest. Een interessant artikel over technologie en psychologie. het artikel begint met een stukje historie. Eind zeventiende eeuw was men al bang voor nieuwe technologie (machines in textielfabrieken). Arbeiders in die tijd dachten dat machines uiteindelijk hun werk zouden overnemen. Een bedreiging voor de mensheid. Dit moest koste was kost voorkomen worden. Ze noemde zichzelf Luddieten naar hun grote voorbeeld Ned Ludd, die eerder een aantal breimachines sloopte.
Nog steeds zijn mensen bang voor nieuwe technologie. Dit vormt een belangrijke drempel om aan de slag te gaan met nieuwe technologie. Een aantal andere interessante bevindingen uit het artikel zijn:
Nederlanders maken massaal bezwaar tegen nieuwe technologie zoals het elektronisch patiëntendossier maar maken wel gebruik van de AH Bonuskaart waarmee ze ook gratis gegevens afgeven.
Naast angst speelt schaamte ook een grote rol. Sommige mensen weten de aan-en-uitknop niet te vinden en durven dit niet toe te geven. Dit komt ook bij hoogopgeleide personen voor.
De mensen die voor 1960 zijn geboren zijn opgegroeid met mechanische apparaatbediening, niet met computergestuurde. Wanneer je op een verkeerde knop of te hard drukt, zo leerde zij, dan kan het apparaat stuk gaan.
De achterstand van technofoben wordt steeds groter en hierdoor kunnen ze in een sociaal isolement terecht komen. Trainen van deze groep is belangrijk!
Door te experimenteren, training en het gebruiken verdwijnt de angst vanzelf.
De technofoben, die als sinds de Industriële revolutie bestaan, zullen altijd wel blijven voorkomen. Angst voor nieuwe technologie blijft bestaan.
Eindconclusie artikel: De technofoben dienen zichzelf aan te passen aan nieuwe technologie. Met de angsten en onzekerheden die erbij horen.
Ik merk zelf ook dat groepen docenten en trainers moeite hebben met nieuwe technologie binnen hun onderwijs. Zij zetten dan ook vaak hun hakken in het zand als het om nieuwe technologie gaat. Ik noem ze even kort door de bocht de “moderne Luddieten”. De angst is trouwens goed te begrijpen. De laatste jaren is er veel technologie het onderwijs ingepompt. De begeleiding is vaak minimaal en er wordt te weinig rekening gehouden met “de mens achter de computer”. Coaching, training en veel DOEN is noodzakelijk. Dan zal de angst bij de technofobische docenten en trainers langzaam verdwijnen.
